4 abr 2011Ciencia y Tecnología

La Universidad de Costa Rica desarrolla cerca de 550 proyectos en el campo educativo en docencia, investigación y acción social en todo el país, según el informe presentado por la decana de la Facultad de Educación, Dra. Lupita Chaves Salas, y la encargada de proyectos especiales de la Rectoría, Dra. Leda Badilla Chavarría, en el Simposio Acuerdo nacional por la educación, un espacio para fortalecer el marco jurídico y técnico de la educación pública.

Este Simposio se llevó a cabo en el Salón de Expresidentes de la República en la Asamblea Legislativa y contó con la participación de representantes del Ministerio de Educación Pública, de las cuatro universidades estatales, del Sindicato de Educadores y de la Asociación Nacional de Educadores, y fue moderado por el ministro Leonardo Garnier Rímolo.

Fue convocado por la diputada del partido Liberación Nacional, Elibeth Venegas Villalobos, con el fin de analizar el impacto que ha tenido en la educación costarricense dicho Acuerdo, tomado el 30 de junio del 2008 en el Ministerio de Educación, en el marco de los Objetivos del Milenio establecidos por las Naciones Unidas y que tienen como meta de cumplimiento en el 2014.

En todos los ámbitos

Según dijo la Dra. Lupita Chaves, la invitación para participar en este Simposio fue formulada al Consejo Nacional de Rectores (Conare), con el fin de presentar la labor desarrollada por las universidades estatales con respecto a las diez líneas estratégicas planteadas por el Ministerio de Educación, algunas de ellas extraídas de documentos elaborados por el mismo Conare.

Agregó que la Dra. Leda Badilla fue quien recopiló toda la información del trabajo realizado por la UCR y el resultado final fueron más de 500 proyectos en docencia, investigación y acción social.

Al respecto señaló que es muy satisfactorio examinar lo que hace la UCR por el mejoramiento de la educación de este país, ya que la producción es realmente fructífera. Hay proyectos interesantísimos como el empleo de tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza de la Matemática, en enseñanza aprendizaje del Español, el maestro como investigador de su práctica pedagógica, y otros que procuran la autonomía y empoderamiento docente.

Añadió que este simposio sirvió para mostrar no solo el trabajo que hace la UCR sino también las otras universidades públicas del país, el cual es amplísimo. De allí la importancia de invertir en educación, comentó la Dra. Chaves.

También apuntó que la idea de esta actividad fue dialogar, fortalecerse y ayudarse mutuamente, con el fin de hacer transformaciones en favor de la educación costarricense.

Quehacer educativo

Por su parte, la Dra. Leda Badilla señaló que a raíz de la solicitud formulada por la Asamblea Legislativa se dieron a la tarea de revisar el quehacer de la UCR en favor de la educación pública costarricense en los últimos seis años y concretaron 546 proyectos, distribuidos en las diez líneas estratégicas.

Agregó que dichas líneas incluyen de todo, desde el centro educativo de calidad hasta la infraestructura, proyectos vinculados a la enseñanza de la matemática, la enseñanza de los idiomas y la enseñanza de los valores, la formación de personal con posgrado del Ministerio de Educación mediante el otorgamiento de becas y la realización de estudios de evaluación de las pruebas de bachillerato, entre otros.

También en el ámbito de la educación informal, lo cual por lo general no se contempla por estar habituados a ellos, están las Expos, el Planetario que recibe visitas de estudiantes de escuelas y colegios todo el año, el Herbario y otros espacios con los que cuenta la UCR abiertos al público.

Además figura la atención en salud que se brinda en los Ebais (Equipos básicos de atención integral en salud) administrados por esta Institución, y que corresponde a otra de las preocupaciones planteadas en las líneas estratégicas  por la actual administración.

De modo que la UCR está en la educación formal, en la no formal, en la informal, en proyectos de acción social, investigación y docencia, en proyectos de graduación, en publicaciones, etc, lo cual hace la diferencia, apuntó la Dra. Badilla.